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河北大学2019版本科生第二课堂人才培养方案(校教字〔2019〕16号)
添加时间 2019/9/10 9:20:39    浏览次数 7231 次   文章录入:shiry

河北大学文件

校教字〔201916

关于印发《河北大学2019版本科生第二课堂人才培养方案》的通知

全校各单位:

为进一步完善学校“融通”育人机制,体现“两大课堂互动互补互融”办学特色,提高人才培养质量,打造一流本科教育,特制定《河北大学2019版本科生第二课堂人才培养方案》。本《方案》业经校长办公会研究通过,现予以印发,请遵照执行。

特此通知

河北大学    

2019719

河北大学2019版本科生第二课堂人才培养方案

为进一步完善学校“融通”育人机制,体现“两大课堂互动互补互融”办学特色,提高人才培养质量,打造一流本科教育,根据《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》《关于在高校实施共青团“第二课堂成绩单”制度的意见》等有关文件精神,结合我校2019年本科专业人才培养方案的修订要求,特制定《河北大学本科生第二课堂人才培养方案》。

一、培养目标

第二课堂人才培养体系立足我校培养具有历史使命感和社会责任心、基础扎实、知识面宽、富有创新精神和实践能力的复合型高素质人才的人才培养总目标,旨在为学生提供结构更加完备、平台更加广阔、服务更加规范的综合性第二课堂活动体系,同时积极配合第一课堂,提高第二课堂工作的科学化和规范化水平,充分发挥第二课堂育人优势,全面服务学生成长成才。

二、工作思路

紧紧围绕立德树人根本任务和人才培养中心工作,借鉴“第一课堂”规范化、课程化、制度化的特点,通过对第二课堂活动内容、项目供给、评价机制等进行整体设计,科学构建第二课堂育人体系。通过第二课堂管理信息系统,客观记录、有效认证、科学评价学生参与“第二课堂”活动的经历和成果,生成“第二课堂成绩单”,为学校人才培养评估、学生综合素质评价、社会单位选才用人提供重要依据。

三、组织机构

学校成立本科生第二课堂素质学分管理中心,中心主任由主管学生工作和教学工作的学校领导共同担任,成员由团委、教务处、学生处、创新创业指导中心等部门负责人组成。

管理中心负责规划和设计第二课堂人才培养体系,推进“第二课堂成绩单”制度实施,引导学生科学参加第二课堂活动,在指导教师工作量认定、活动经费、场地等方面提供必要政策支持。

管理中心下设办公室,办公室设在校团委,校团委书记任办公室主任。办公室负责素质学分管理中心日常工作,依托第二课堂信息管理系统,实现第二课堂活动的发布、记录、评价、查询及认证等功能。

第二课堂素质学分实行校院两级管理。以学院为基础,分级负责第二课堂工作的指导、规划、实施和学分认证。各学院成立本院第二课堂素质学分管理中心,主任由主管学生工作和教学工作的学院领导共同担任,成员由学院团委书记、教学秘书、辅导员等组成,分团委书记负责院级中心办公室日常工作。

四、模块设置

第二课堂活动体系充分尊重学生主体地位,根据不同年级、专业学生的发展需求,结合第一课堂教学安排,合理设置“思想成长”“社会实践”“志愿公益”“创新创业”“文体活动”“工作履历”“技能特长”七个活动模块,做好“加减法”,合并“同类项”,努力实现两大课堂互动、互补、互融。

第二课堂活动体系

活动模块

模 块 内 容

思想成长

主要记载学生参加德育答辩,参加党校、团校、青马工程培训,参加思想政治教育、心理健康教育等活动,以及获得的相关荣誉。

社会实践

主要记载学生参加“三下乡”社会实践活动及其它实践活动的经历,参加港澳台及国际交流活动的经历,以及获得的相关荣誉。

志愿公益

主要记载学生参与关老爱老、扶贫济弱、社区服务、公益环保、赛会服务等各类志愿公益活动的经历,以及获得的相关荣誉。

创新创业

主要记载学生参与各级各类学术科技、创新创业竞赛和创新创业类活动的经历和获得的相关荣誉,以及发表论文、出版专著、取得专利等科研成果以及注册公司等创业实践经历。

文体活动

主要记载学生参与文化、艺术、体育等各类校园文化活动的经历,以及获得的相关荣誉。

工作履历

主要记载学生在班级、学生组织、学生社团和勤工助学等岗位工作的经历,以及获得的相关荣誉。

技能特长

主要记载学生参加各级各类技能培训的经历,以及获得的相关认证。

五、学分要求

第二课堂素质学分的最低毕业要求为60学分,其中包括必修学分和选修学分。本科生在校学习期间参加第二课堂课程活动,按规定程序审核认定,可获得第二课堂素质学分。凡在第一课堂认证学分的项目,不再重复计入第二课堂素质学分。同时,按照学校相关文件要求,所有学生均需参加毕业德育答辩。

必修学分为40学分,其中:

思想成长模块10学分

社会实践模块10学分

志愿公益模块10学分

创新创业模块10学分

选修学分为20学分,包括文体活动、工作履历以及技能特长三个模块,旨在引导学生针对自身兴趣进行纵深发展。

六、学分认定

根据学生参与的各类活动(竞赛)的层次、所获荣誉(奖项)的级别,采取过程认证和结果认证相结合的方式,制定素质学分认定规则。

素质学分的折算规则为:学生个人参与活动模块学时累计,每4个学时折算为1学分。

1.思想成长

参加思想成长类活动主要采用过程认证,按次折算学时。

类型

学时/

党校、团校培训

8-52

青马工程培训

12-24

党团活动、班级活动

2

思想政治教育活动

2

心理健康教育活动

2

安全教育活动

2

2.社会实践和志愿公益

社会实践与志愿服务主要采用过程认证,按照学生参加志愿服务、社会实践的时长折算学时,单次认定不超过20学时。

类型

学时/半天

各级各类社会实践

2-4

港澳台、国际交流等

4

各级各类志愿服务

4

3.创新创业

创新创业活动模块采用过程和结果认证相结合的形式,具体折算学时如下:

1)学术科技竞赛

同一项目参加同一竞赛,只计最高级别的分值。竞赛范围参考《河北大学大学生学术科技竞赛分级目录》。

竞赛

类型

国家特等奖

国家

一等奖

国家

二等奖

国家

三等奖

省级

特等奖

省级

一等奖

省级

二等奖

省级

三等奖

校级获奖

参与

A

120

100

80

60

50

40

30

20

8

4

B

100

80

60

50

40

30

20

10

其他

50

10

4

2

说明:对于学术科技竞赛获奖团队,所有经认定的成员均可同等获得表中对应的第二课堂活动学时,不区分排名先后。

2)学术成果

成果名称

成果类别

第一完成人所获学时

论文

一类期刊

100

二类期刊

80

三类期刊

60

其他期刊

20

专利

发明专利

80

实用新型专利

60

外观设计专利

40

著作

一类出版社

100

二类出版社

80

课题

国家级

100

省部级

60

市厅级、校级

20

大学生创新创业

训练计划项目

国家级

60

省级

20

校级

8

说明:①专利、论文等均应以河北大学为第一署名单位。期刊级别按照《河北大学教学与科研高端成果奖励办法》规定执行。②一类出版社为《河北大学教学与科研高端成果奖励办法》中我校认定的出版社,其他为二类出版社。③各类学术成果第一、二、三完成人所获得的第二课堂活动学时分别为表中对应的100%60%40%,其他成员为20%

3)创新创业活动

类型

学时/次(项)

创新创业活动

2-4

创业实体公司

100

创业孵化培育项目

50

说明:创业实体公司和创业孵化培育项目团队第一、二、三负责人所获得的第二课堂活动学时分别为表中对应的100%60%40%,其他成员为20%

4)学术报告

参加学术报告按照过程认证,参加一次记4学时。

4.文体活动

1)比赛类。采用结果认证方式折算第二课堂活动学时。

获奖级别

一等奖

二等奖

三等奖

其他奖项

国家级

28

24

20

16

/市级

24

20

16

12

校级

16

12

8

4

院级

12

8

4

2

说明:①对于文化艺术体育比赛参加及获奖团队,所有经认定的成员均可同等获得表中对应的学时,不区分排名先后。②“特等奖”按照“一等奖”折算学时,“优秀奖”及单项奖按照“三等奖”折算学时。

2活动类。组织、参加文化体育艺术类活动进行过程认证,组织者每次记4学时,参与者每次记2学时。

5.工作履历

工作履历采用结果认证,原则上任期应满1年。

任职类型

学时

学生组织及班团工作经历

8-16

学生社团、校内勤工助学岗位及其他工作经历

4-12

6.技能特长

技能特长为大学期间所获得的各类技能、资格证书,采用结果认证,按照证书的种类和级别折算学时。

证书类型

学时

语言类

计算机类

初级、中级、高级

10-20

资格类

教师资格证、导游证、会计师资格证等

10

技能类

机动车驾驶证、普通话测试等级

4

说明:初级证书指通过英语四级或雅思4分(含)以上,计算机一级证书等;中级证书指通过英语六级、专业四级、雅思5分(含)以上等,计算机二级证书,高级证书指通过英语专业八级、雅思6分(含)以上等,计算机三级证书等。其他语言类证书参照英语类认定。

7.荣誉称号

荣誉称号指获各级党团组织、教育管理部门和各级政府部门颁发的各类荣誉称号,采用结果认证按照荣誉类别记录在相应模块中。

级别

学时

省级及以上

16-32

市级、校级、院级

4-12

七、其他

本方案最终解释权归本科生第二课堂素质学分管理中心。本方案自发布之日起施行,原《河北大学关于设立本科生第二课堂素质学分(通识教育实践环节选修部分)的意见》同时废止。

     
 
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